Votei em sentido favorável este relatório por centrar-se na temática da política de educação digital na União Europeia.
Torna-se crucial, no presente contexto, entender que as desigualdades sociais foram tremendamente potenciadas pela pandemia, sendo que a díspar capacidade de conexão a instrumentos digitais vinca ainda mais o fosso social entre os mais ricos e mais desfavorecidos, sendo estes, parcial ou plenamente afastados do precípuo vector da educação.
Consequentemente, deparamo-nos com um quadro de urgência na implementação de políticas por parte dos Estados-membros, que reforcem o investimento em soluções digitais de literacia para o desenvolvimento de competências e qualificações dos cidadãos europeus, evitando os óbices no acesso ao trabalho e por consequência, diminuindo os índices de pobreza.
Só enveredando pelo caminho da mitigação das enormes clivagens digitais - atribuindo-se especial enfoque à garantia de processos educativos e conteúdos digitais de qualidade e à melhoria da proficiência digital para adultos menos qualificados, pessoas com deficiência, pessoas de grupos vulneráveis ou marginalizados, idosos e pessoas que habitem em zonas geográficas mais remotas - se conseguirá atingir o almejado desiderato que assenta numa sociedade mais inclusiva, equilibrada em termos de género, inovadora e mais verde.